in orice caz, gradinita nu poate fi asimilata cu camin. Aceasta institutie (scoala) are niste obiective: sa dezvolte toate capacitatile copilului, atat cele intelectuale cat si cele fizice, pentru a-i permite sa-si formeze personalitatea si pentru a-i da cea mai buna sansa pentru un succes ulterior.
La ce serveste gradinita?In cei trei ani care preced intrarea la scoala, copilul va descoperi ata in colectitate cu regulile sale. Va fi confruntat cu alti copii, care vor deveni prietenii sai sau cu care va avea conflicte pe care va invata sa le aplaneze cu ajutorul educatorilor sai. Va castiga autonomia necesara pentru a urma o scolaritate ce va ocupa un sfert din ata sa.
a Ea scolarizeaza. Copilul invata sa urmeze regulile unei eti in comunitate care isi are exigentele sale, orarele sale, ritmurile sale.Va trebui sa se adapteze unor ritualuri noi (actitati hotarate de educatoare, gimnastica, cantina, iesiri, camin - scara si dimineata), in localuri care au fiecare o functie specifica si unde trebuie sa se descopere.
a Ea socializeaza. Copilul il descopera pe celalalt, pe cel cu care va trebui sa schimbe impresii, sa se joace, sa colaboreze in actitatile sale, dar si sa se infrunte pentru a continua construirea personalitatii sale.
a Ea ii invata "lucruri". Daca actitatile se prezinta sub forma de joc, ele nu sunt neaparat sinonime cu o destindere fara obiect; pe parcursul lor copilul invata sa gandeasca si sa-si exercite toate facultatile.

Diferite actitati
Ar fi comic sa se creada ca tot ceea ce face copilul la gradinita e sa deseneze si sa se joace. Fiecare cadru didactic pune in functiune patru tipuri de actitati in alternanta, in fiecare zi, in functie de ritmul copiilor.
a Expresia scrisa si orala. Dascalul incearca sa creeze situatii de comunicare si de schimb prin limbaj in timpul unor actitati indidualizate sau in mici grupuri: sa comenteze o istorisire sau niste imagini. Jocurile vocale, cantecele, numaratoarea zeaza buna functionare a vocii si stapanirea articularii cuntelor. Audierea de piese muzicale sau sonore ii permit sa identifice sunetele si sa sensibilizeze urechea copilului. Exercitiile grafice dezvolta abilitatea manuala si-l familiarizeaza cu scrisul: el trebuie, de exemplu, sa faca mici cercuri, liniute, sa coloreze interiorul fara a depasi conturul unui desen. Va fi mandru sa invete sa-si scrie numele.
a Actitati fizice. Cunoasterea corpului si a posibilitatilor sale este foarte importanta pentru copil. Sedinte de "asumarea riscului" il vor invata sa depaseasca obstacole (a caror dificultate a calculata). Anumite actitati favorizeaza exprimarea libera - sa sara, sa alerge, sa se catere, sa alunece, sa se rostogoleasca - dar acestea il invata si un anume ritm. Elemente exterioare, precum cercuri, picioroange, fulare, mingi, ajuta la pregatirea coordonarii miscarilor. Corpul copilului este astfel solicitat prin dans. luarea unor pozitin voite ele.
a Actitati stiintifice si tehnice. tarea, observarea germinarii semintelor; fabricarea unor obiecte decupand, lipind, pliind; montarea si demontarea unor dispozitive, iata ceea ce ii pasioneaza pe copii. Asamblarea obiectelor pe categorii de forma sau de culoare, area lor. realizarea unor mici colectii, fara a uita organizarea spatiului (clasa este impartita in diferite zone: biblioteca, colt de pictura, colt pentru papusi, colt penlru joaca) vor conduce putin cate putin catre matematica.
a Actitati artistice si estetice. Este vorba de dezvoltarea simtului artistic, creativ si a imaginatiei prin descoperirea de unelte si tehnici: copilul se familiarizeaza cu orice forma de arta (pictura, sculptura, fotografie, muzica) prin intermediul reproducerilor, a deo-ului si chiar prin zite la muzee sau expozitii.

Ritualurile

Pentru un copil de acesta varsta, ziua de scoala e lunga, clar e punctata de ritualuri care incearca sa-i dea repere in timp.
a Gustarea. In fiecare dimineata, o mica gustare este distribuita copiilor. Penlru gustarea de dupa-amiaza, daca laptele este furnizat de catre scoala, parintii sunt intati sa le dea copiilor biscuiti sau suc de fructe. aToaletele. De patru ori pe zi: copin se duc rand pe rand la WC. Educatoarea este atunci ajutata de o asistenta care sprijina copin in aceasta operatiune. "Accidentele" nu sunt drame si copilul e imediat schimbai.
a Siesta. La 3 ani, cea mai mare parte dintre copii dorm inca intre o jumatate de ora si o ora dupa masa. Gradinitele sunt in general echipate cu o sala de odihna unde fiecare copil dispune de un pat.